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校企合作
职业生涯教育教学
| 主题 | 就业创业 | |||||
| 学情 分析 | 本次执教的学生定为中职二年级学生,这些学生已经在学校学习了两年,正在思考自己顶岗实习的出路,有的也在思考自己的人生发展。他们很想了解就业的路径,并想了解就业创业的常识。根据对学生的分析,设计了下面的目标和教学重难点。 | |||||
| 教学 目标 | 一、知识技能目标 1、使学生了解创业者必备的能力和心理素质; 2、让学生明白国家对创业者支持力度大,国家有多种补贴和优惠政策; 3、明白创业存在一定的风险; 二、过程与方法 1、通过分组讨论的形式,研讨教师和同学的问题; 2、观看校友访谈视频,增强学生创业的信念; 3、听老师讲述校友的创业失败案例,明白创业存在一定的风险; 三、情感态度和价值观 1、通过学习,使学生领悟到人生成功的路径很多;但是人生的路也不是一帆风顺的,进行挫折教育;激励学生树立自己的人生目标,进行信心教育;养成讲诚信的习惯,并思考怎样更好的实现自己的人生价值; 2、通过学习,让学生着眼于未来,立足于今天,做好当前的工作。 | |||||
| 教学 重点 | 了解创业者必备的能力和心理素质; | |||||
| 教学 难点 | 激励学生树立更远的人生目标;并思考怎样更好的实现自己的人生价值; | |||||
| 重难点突破方法及问题设计 | 1、分组讨论,每五人为一组,每组设组长一名,负责记录该组提出的问题及回答问题的答案;一个发言人,对教师、同学的问题进行阐述和回答,可以由小组成员轮流担任;小组发言积分,激励学生发言。 2、播放创业成功的校友访谈视频,通过观看视频,使学生明白创业者成功的必备素质。 问题设计:1、做什么工作可以让自己和家人幸福? 2、创业对创业者有什么要求(内部条件)? 3、创业初,我们还应该取得哪些支持(外部条件)? 4、中职生有创业成功的例子吗? 5、学长们的创业经验给我们什么启示? | |||||
| 教学 理念 | 教育就是教天地人事,育生命自觉。在小组讨论中激发学生学习、表现的欲望,创造自己的价值,体味实现自我生命价值的快乐与幸福! | |||||
| 教学 方法 | 探究法、小组讨论 | |||||
| 信息化 工具 | 多媒体计算机 | |||||
| 教学 课时 | 一课时 | 课 型 | 讨论合作型 | |||
| 教学环节与时间分配 | 教学过程 | |||||
| 教学内容 | 师生活动 | 设计意图 | 教师备注 | |||
| 1 | 激发创业激情 | 1、师:同学们,今天我来到女子职中,和大家一起学习。女子职中的姑娘们都是能歌善舞的,我也想唱一曲,希望在以下的学习中,得到大家的支持。 2、唱《原乡人》:我张开一双翅膀,背托着一个希望,飞向那陌生的城市,去到那向往的地方…… 3、我唱起这首老歌,是因为我是一个有梦的人,如歌曲所唱:我有一个希望,总想通过自己的努力,为家人和自己带来幸福美满的生活。现在的我,作为一位光荣的人民教师,我很幸福。我家人也很幸福。当然,通向幸福的路有千万条,请同学们想想:做什么工作可以给自己和家人带来幸福生活? 4、同学小组讨论(播放《原乡人》伴奏音乐) 小组发言人后归纳:银行高管 企业经理 大学教授 自己创业做老板…… | 通过歌词引入学生思考:我的梦想是什么?再通过教师引导,启示学生创业。 | 学生的回答可能会有多种答案,教师要注意用语言、目光引导到创业的路径来。 板书: 我要创业 | ||
| 2 | 讨论创业成功的内部条件 | 过渡:要想成功创业,是不是说干就干,马上行动呀? 生:不可能,不准备怎么可能成功呢。 师:对!我们不打无准备之仗。要成功,首先要靠自己,“打铁还靠本身硬”。让我们展开想象的翅膀,讨论:创业对创业者有哪些要求?(通过网络或讨论) 小组讨论,发言人总结发言后归纳: (一)创业的内部条件 1、心理素质好 创业者要有自信心,坚持性和不屈不挠的良好意志品质;要有决策能力和合作意识;要敢作敢为,但又不盲目冲动;要有明确的人生目标并为之努力的神…… 2、知识能力强 本行是专家,又熟悉其他行业的知识和技能(一专多能),敏锐的发现商机的能力 3、经营管理能力 决策:能拍板,有较强的洞察力和决策力;人际交际和沟通能力;组织能力:团结你的伙伴,优势互补,发挥最大的效率…… | 通过学生自己讨论或上网查询,明白做任何事情,最主要的是自己本身要有野心(意愿),然后具备一定的能力,才可以做好自己想做的事情。 | 我校学生来自乡镇,绝大多数学生使用手机上网查询的较少,主要可能是学生探究、讨论。教师注意引导学生。 学生按照数量分组,学生小组回答问题后,记分在小组积分栏,最后评价激励。 讨论后归结、板书:强自身 | ||
| 3 | 讨论创业成功的外部条件 | 过渡:同学们,我们自己做好了准备,是不是就立即组织实施?我们还应该做点什么? 1、争取国家政策的支持(网络获取或老师出示) 有各种补贴、优惠政策、免费培训、税收减免、财政奖励等多种国家政策的支持。 过渡:看到这些,我们是不是很激动,好想马上行动了?不过我们还应该做点什么? 积累和准备资金 寻找志同道合的合作伙伴…… | 让学生明白,自己有激情、有能力还不够,还需要有国家政策的支持,朋友的帮助,还需要一定的资金等等 | 教师准备网络资料,下载后,让学生了解,归纳。 板书:明政策;集资金;寻伙伴 | ||
| 4 | 创业成功的例子(借鉴经验) | 过渡:有了资金,自身素质合格,国家政策允许,又有强烈的创业愿望。我们就可以做准备了,不过我们也希望大家在准备前,听听校友给我们的建议: 1、观看学校采访视频《陈娟访谈》,一边观看一边记录自己的感悟。 2、观看学校采访视频《王路访谈》。 汇总:诚信是企业生存之根本,也是为人处世之根本;坚持、持之以恒很重要;人生要有自己的目标,在校就要规划自己的人生…… | 校友访谈,增强学生自主创业的信心。 | 播放《小陈跑腿》发起人陈娟访谈;《思途广告有限公司》经理王路。 板书: 借经验 | ||
| 5 | 创业失败的例子,给我们警示 | 有成功就有失败,没有人一开始就会取得创业的成功。在我们的校友中,有的由于技术不成熟,有的由于市场把握不准确等原因,导致创业失败的例子也有好多。下面就由老师来讲讲,同学们思考他们创业失败的主要原因。 小杜毕业后,主动放弃学校安排工作的机会,自己和同班同学开设了一个“草包牛肉店”,销售卤牛肉,价格不菲。他的店前面就是六个卤菜销售点,这六个卤菜销售点销售的主要是猪肉和鸭子,有一些卤牛肉,摊位费一年只有1000元,而小杜的店面房租为40000元还有装修费用大约20000元。结果,三个月不到,小杜的“草包牛肉”就转让了。 | 通过校友创业失败的例子,警示学生,在做任何事情之前,都要有充分的准备,要分析市场,找准投资方向。但是,即使创业失败,我们也要分析失败的原因,避免再以后的投资中犯同样的错误。 | 板书: 贵坚持 讲诚信 | ||
| 6 | 创业计划的设计(课后思考,下节课学习) | 过渡:从我们校友的成功和失败的例子,我们可以看出什么? 归纳:无论做什么事情,总要有计划,一份好的计划可以让我们避免盲目的行动,也督促我们在认准目标后,坚持信念,克服困难,走向成功。下去后,我们通过请教老师,查询网络等方式,看看怎样制定一份切实可行的创业计划书。 下面我们看各组的得分情况。 | 课后学生准备,对创业计划先有了解,再制作计划书。 | 调动学生激情,鼓励学生做出自己的规划。 小组得分评价与激励,为今后积极学习打下基础。 | ||
| 7 | 总结归纳 | 同学们,今天我们一起,讨论了实现人生梦想的一种途径→创业之路。认识到一个创业者需要的必备条件:要有野心,要熟悉自己的专业,做到一专多能;要有资金、人脉和政策的支持;要在借鉴前辈的基础上,坚持自己的信念,百折而不挠!(播放音乐:《相信自己》) 相信自己,只要我们有野心,充分准备,明天的我们一定能铸造人生的辉煌,一定能奏响生命激昂的乐章! 学生展示创业成功的我; 学生诵读:今天有野心,明朝铸辉煌!今天有野心,明朝铸辉煌! | 通过播放《相信自己》,用激昂的乐曲激励学生。 | 板书:明朝铸辉煌 | ||
| 板书 设计 | 今 明 天 强 明 集 寻 借 贵 讲 朝 有→ 自 政 资 伙 经 坚 诚→ 铸 野 身 策 金 伴 验 持 信 辉 心 煌 | |||||
| 教学 反思 | 通过本课的教学,我觉得中等职业学校的学生的求学欲望还是比较强的,关键是老师如何引导学生学习,如何引导学生树立自己的人生目标的问题;老师的教学方法还需要改进,知识能力水平还需要进一步提高,只要你的教学内容能够引起学生兴趣,学生就会积极的配合教师,课堂教学就好办了。本节课在部分语言的衔接上还需要锤炼,新教学技术的使用还需要拓展。 | |||||
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